[연구]
· 이아람. (2024). 상담 수퍼바이저가 수행하는 게이트키핑 과정 탐구. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 36(2), 373-403.
· Lee, A., Lee, J. Y., & Jung, E. (2023). University students’ experience of online space while engaging in synchronous learning via videoconferencing amidst the pandemic. Frontiers in Psychology, 14, 1083754.
· 박정심, 이아람, 박수원. (2022). 청소년이 지각한 교사열정, 교사학생관계, 성취압력과 행동조절능력의 종단적 상호관계. 학습자중심교과교육연구, 22(10), 97-116.
· 박정심, 박수원, 이아람. (2022). 다문화 청소년의 다문화수용성, 성취동기 및 진로결정성의 종단적 상호관계. 미래청소년학회지, 19(1), 95-115.
· Lee, A., & Jung, E. (2022). University students’ career adaptability as a mediator between cognitive emotion regulation and career decision-making self-efficacy. Frontiers in Psychology, 13, 896492.
· Lee, A., Lee, S. J., Lee, J. Y., & Rhee, E. (2022). Text mining analysis of Korean university students’ academic coaching intake session reports. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(10), 6208.
· Lee, A., & Lee, S. J. (2022). Korean university students’ significant learning experiences and associated generic skills: a qualitative essay review. Frontiers in Education, 7, 886375. 
· 이아람, 이수연. (2021). 학업코칭 성과준거에 관한 델파이 연구. 학습자중심교과교육연구, 21(2), 685-710.
· Lee, A., & Jung, E. (2021). The mediating role of entrepreneurial mindset between intolerance of uncertainty and career adaptability. Sustainability, 13(13), 7099.
[특강]
· "조직 내 공감적 커뮤니케이션" 고려대학교 교육경영 AMP (2024)
· "학생들의 참여와 성장을 위한 코칭기법" 한국항공대학교, 을지대학교 교수법 특강 (2023, 2024)
· "학생과 소통하는 공감적 수업" 광주여자대학교, 수원대학교, 한국항공대학교 교수법 특강 (2022, 2023)
· "Z세대 학생 이해를 위한 MBTI의 오해와 진실" 동양미래대학교 교수법 특강(2023)
· "학업코칭에서의 인지적 접근", "접수면담의 이론과 실제" 고려대학교 교수학습개발원 (2022, 2023)
· "상담윤리" 가천대학교 학생상담센터, 국민대학교 교육개발원/학생상담센터 외 (2021, 2022)
· "상담 기록" 수원교육지원청 전문상담교사 역량강화 연수(2020)
[연수]
· 한국청소년정책연구원 학교상담자를 위한 학교 상담의 실제 이러닝 "사례개념화의 이해", "사례개념화의 실제" (2024)
· 고려대학교 사범대학 부설 교육연수원 전문상담교사 일정 자격연수 실습강의(개인상담, 집단상담) (2018-2022)
[수퍼비전]
· 가천대학교 학생상담센터 수퍼비전(2021-현재)
· 고려대학교 교수학습개발원 학업코칭 수퍼비전(2020-2024)
· 한세대학교 교수학습개발원 학습코칭 수퍼비전(2024)
· 광주하남교육청위센터 수퍼바이저(2022, 2024)